Módulo 1. Perspectivas de la tecnología en la educación.

De manera personal, considero que la tecnología ha impactado fuertemente el ámbito educativo; a decir verdad reconozco que en un momento me sentí obsoleto en la manera como venía trabajando en el aula; sin embargo hoy me encuentro en un periodo de renovación, en un proceso de actualización muy importante en relación al uso las TICs como herramientas que apoyen y promuevan el aprendizaje en mis alumnos.
Los textos leídos me han parecido formidables, me doy cuenta que los tiempos han cambiado más de lo que yo pesaba, y con ello las herramientas educativas, la metodología, los estilos de enseñanza y lo más importante, los alumnos y sus necesidades educativas.
El avance tecnológico en la educación es una realidad, cada día es más frecuente el uso de palabras como: sociedad el conocimiento, ciudadano del conocimiento, e-learning, TICs, entorno virtual, email, web, entre otras. Es un hecho que con estas herramientas el acceso a la información y al conocimiento es mayor, la “gran telaraña” ha extendido su área de influencia de tal manera que ya es muy fácil conectarse a ella y esto ha permitido que las personas tengan mayor oportunidad de estudiar, utilizando un modelo vanguardista, que Lozano y Burgos (2007) definen como:
“La educación a distancia ocurre cuando el profesor y el estudiante no se encuentran físicamente en el mismo lugar y no necesariamente al mismo tiempo. En la educación a distancia, la comunicación necesaria entre el profesor y el estudiante se puede dar por varios medios tecnológicos, tales como el uso de impresos enviados por correo postal, el teléfono, el fax y, más recientemente, por el uso de tecnologías basadas en Internet” (p. 4)
De esta manera podemos constatar que el espacio, el tiempo y la distancia ya no son tan importantes para tener acceso a la educación, las TICs nos permiten desempeñar un rol diferente al que estábamos acostumbrados tradicionalmente.
Con estas herramientas al servicio de la educación es posible obtener información de cualquier tipo, nivel y contexto, nos estamos convirtiendo en miembros de la sociedad del conocimiento, la cual, está borrando las fronteras y límites geográficos, y lo más importante, está ofreciendo las mismas oportunidades a personas de distintos lugares, edades y culturas, brindando así la posibilidad de desenvolverse en la nueva economía y en el mundo globalizado. “Con la educación a distancia basada en TIC caen las fronteras de la educación, ya que los bits no pasan aduana y no pagan impuestos” (Lozano y Burgos, 2007 p.25).
A partir de estas ideas me doy cuenta de que la sociedad del conocimiento está aquí, es necesario implementar estrategias que permitan acercar a los estudiantes a las TICs ,y con ello desarrollar sus competencias digitales, de tal suerte que les permitan desempañarse favorablemente en esta nueva economía basada en el conocimiento y la globalización.
A lo anterior me surge la idea de implementar un proyecto de innovación tecnológica en mi centro de trabajo, un plan de acción en el que se desarrollen los pasos que Macedonio Alanís propone

Esta implementación servirá para motivar a mis compañeros de trabajo al uso de las tecnologías de la información y la comunicación como una herramienta de gran potencial para el aprendizaje, pero más aun, para sembrar en los estudiantes la inquietud de hacer uso de estos recursos tecnológicos en beneficio de su formación y superación, a fin de ampliar sus oportunidades en el presente y futuro académico, y por ende, en su calidad de vida.

Referencias

• Alanís, M. (2010). Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación. En Burgos, V. y Lozano A. (Comps.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.



• Buendía, A. y Martínez, A. (2007). Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual. En Lozano A. y Burgos V. (Comp.). Tecnología educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.